Консультация "Детская психология".

Вы можете отвести ребёнка к любому психиатру, но школа может потребовать у вас прохождения МПК (то есть, комиссии). Школу можно понять, ребёнок с гиперактивностью - это проблема для школы. Не видя ребёнка, сказать сложно, готова ли она, и вы можете привести её к нам на консультацию. Но моё мнение, которое проверено многолетним опытом, что ребёнка с гиперактивностью надо отдавать в школу как можно позже, в 7, а то и в 8 лет. И дело не в интеллектуальном развитии (оно у многих гиперактивных детишек выше нормы), а в том, что гиперактивный ребёнок чаще всего эмоционально не готов к школе, к ответсвенности. Гиперактивные дети часто отвлекаются, мешают дисциплине в классе, не могут быстро переключиться от перемены к работе, вскакивают и бегут помогать учителю, хотя тот не просит. В учёбе они непоследовательны, имея высокий уровень интеллекта, попадают в глупые ситуации, потому что рабочая мотивация у них формируется позже, чем у обычных детей. например, могут заглядеться на бабочку за окном и полностью прослушать, что надо было сделать. Эти детки создают ещё и организационные проблемы - они забывают на переменке сходить в туалет, теряют ручки и учебники, не помнят, сдали ли тетрадь, забывают записать домашнее задание, теряются при коллективных походах в музей и т.д. Хотя, конечно, бывают и исключения, и надо посмотреть на вашу дочку, прежде чем судить. Проведите дома эксперимент: пять дней подряд играйте в школу по настоящему. То есть, 3-4 урока в день по 35 минут с перерывом в 10-20 минут между занятиями. Бегать - нельзя, крутиться- нельзя, выбирать занятия поинтереснее- нельзя, отвлекаться- нельзя. И посмотрите, выдержит ли ребёнок такую нагрузку. Ещё один момент - готова ли девочка к тому, что не будет в центре внимания, а при попытке привлечь его, будет наказана. Готова ли она быть не всегда лучшей, какова её самооценка.