Консультация "Детская психология".

Вы не указали возраст ребёнка, но до 3-3,5 лет такое бывает. Драться не разрешайте. Это вообще, нехорошо, когда ребёнок бьёт маму. Скажите так: я хочу слушать музыку, если тебе песенка не нравится, ты можешь выйти из комнаты, вернёшься, когда захочешь. И после - включаете музыку. Постарайтесь подобрать не просто музыкальные отрывки, а песенки-игры. Песенка про зайчика- вместе прыгаете по комнате. песенка про паровозик - бегаете и кричите чух-чух. В этом смысле очень хороши диски Сергея, Ирины и Екатерины Железновых. например, "весёлые уроки", "аэробика для детей" и т.д. Или диск Овчинникова "Подвижные игры и логоритмика". купите ребёнку музыкальные инструменты - металлофон, дудочку, барабан, детское "пианино", бубен. Пусть сначала сам поиграет, а потом - поможет песенке стать красивее - подыграет так, как может. С книгами сложнее, но приучать слушать книги надо обязательно. Попытайтесь сыграть на чувстве конкуренции. Ты можешь уйти, я буду читать зайчику. сажаете рядом зайчика и читаете ему два-три небольших стиха. Если ребёнок начинает вырывать зайца, мягко отводите его в сторону и говорите. Да, ты не хочешь слушать книгу, а зайчик хочет. Не мешай ему. И читаете книгу зайчику. Попробуйте купить книгу вместе. Наверное, что-то ваш малыш любит. Скажем, машинки. Вы говорите ему, что сегодня пойдёте в магазин выбирать книжки про машинки, его любимые машинки. В магазине просите продавца дать вам 2-3 красочные простые книги про машинки, рассматриваете вместе и спрашиваете, какая книжка ребёнку нравится. Покупаете ту, которая нравится. вечером просматриваете, но не читаете, а просто разглядываете. Вот смготри - труба у паровоза, а вот гоночная машина - бррррр, она быстрая! а у тебя в игрушках есть гоночные машинки? давай найдём их. Потом открываете книгу и читаете несколько фраз про гоночную машинку. Ты понял? тут написано, что вот такие машинки - самые быстрые. у тебя тоже есть такая машинка, смотри! прямо как на картинке, давай устроим гонки! (играете с машинками в гонки). так, а что ещё написано в книге? АГА, вот паровоз. читаете 3-4 фразы. Давай поиграем в паровоз, сделаем из стульев вагончики, и будем сажать пассажиров. А кто будет машинистом? чух-чух, поезали! стоп! мишке надо выходить. Кого мы ещё посадим в наш паровоз... Так вы смешиваете игру и чтение, постепенно приучая, что чтение- это тоже интересно. Вводите в жизнь книги постепенно, как бы мимоходом. Выучите побольше стихов и читайте ребёнку постоянно - стихи о еде, стихи о купании, стихи об одевании. Потом, когда стих уже будет знаком, можно предложить послушать стих и посмотреть не него в книге. Если это не поможет, надо обратиться к специалисту, чтобы исключить проблемы психиатрического спектра.