Детская дефектология

Добрый день! ребенку 2,6 года мальчик. Говорит очень хорошо, с января пошел в садик, говорит предложениями, хорошо. Но в последнее время наблюдается, когда в словах малыш повторяет слоги. Это наблюдается, когда ребенок волнуется или возбужден. Стандартные предложения из домашнего обихода говорит хорошо, а вот когда рассказывает, то появляется повторение слогов в словах. Что делать и к кому обратиться

Добрый день! Одна воспитываю особого ребенка. Ребенку скоро пять. Есть за мной тяжкий грех: бью его за непослушание. Порой не могу остановиться. Потом корю себя, понимаю, что нам обоим в такой ситуации плохо. Но все опять повторяется. Перечитала кучу статей психологов, толку нет. Как перестать распускать руки? Ребенка стесняюсь… У него существенная задержка психического развития. Живется непросто в моральном плане, да и в материальном тоже. Помогите дельным советом, пожалуйста. Может быть есть очная бесплатная консультация опытного психолога? Спасибо.

Анна Сергеевна, добрый день! Я - мама особого ребенка с задержкой психоречевого развития, расстройством поведения и внимания. Посоветуйте, пожалуйста, самые лучшие, на Ваш взгляд, пособия (с названием и автором) для развития логики у детей 4-5 лет. Это наше самое слабое место, по словам психиатра. Планирую заниматься с ребенком дома, а в книжных магазинах глаза разбегаются. Спасибо!

Добрый день!Подскажите могут ли выявить укорочение трубчатой кости бедра у плода на 6 месяце,до этого было 3 узи и все шло нормально,и после этого злополучного узи,сделала в платной клинике сказали что все нормально!Как понять?

Анна Сергеевна, сыну почти 4.5 года. Неврологический диагноз: родовая травма шейного отдела, миотонический синдром (очень слабые мышцы), СДВГ, задержка когнитивных способностей. Диагноз психиатра (психитр-женщина на букву К., самый известный в Саратове специалист): аутоподобное поведение, фобии, СДВГ. Наши странности: 1) страхи (сейчас стало ГОРАЗДО меньше по сравнению с более ранним возрастом): страхи непонятных движущихся игрушек, например, собачка, которая трясет хвостиком, лапками и повизгивает, страхи предметов со звуками. Года два назад не мог ездить в трамваях, где объявляют остановки трескучим голосом. 2) Почти всегда не откликается на свое имя. НЕ СЛЫШИТ ВОРОСЫ ПОСТОРОННИХ ЛЮДЕЙ (например, “Мальчик, как тебя зовут?”, “Что это у тебя за игрушка?”). Слух дважды проверяли в сурдоцентре. 3) Всё время находится в состоянии придумывания и озвучивания своих фантазий. Говорит почти непрерывно на свои темы. Не может собраться на улицу без моей помощи, потому что мысли “витают” в фантазиях. Я натягиваю колготки, а он в это время мне, простите, чушь несет. 4) Не помнит имена и лица детей на площадке, хотя близкий круг родственников (8-10 человек) знает, узнает на фотографиях. 5) С детьми играть хочет, но плохо понимает, что они говорят и что от него хотят. Даже в прятки до сих пор играет с трудом, долго улавливал суть игры. 6) Речь развита плоховато, такое впечатление, что у него определенное количество слов в запасе и больше этот запас не пополняется (я с ребенком занимаюсь). 7) Когда приходит в гости бабушка, уже в течении нескольких месяцев радостно прячется в одно и тоже место. Все мои попытки убедить его, что надо здороваться, спросить как дела безрезультатны. 8) Нет желания одеться, раздеться, что-то нарисовать, смастерить – одни разговоры, разговоры, разговоры… 9) НИКОГДА не лепил кулички. Играет на площадке с листиками, палочками, хотя может и с самосвалом поиграться, и на велосипеде проехать. Обожает игрушки со звуками. 10) Бывает, что повторяет фразы по несколько раз. Месяц или больше назад перестал говорить про себя “Илюша”. 11) В детский сад пошли только недавно, сказать ничего определенного пока не могу. Не помнит и главное, совершенно не заостряет внимание, где его шкафчик, где одежда. Замечаний не слышит, может говорить громко в неподходящих ситуациях. Расторможен. Заинтересовался в первую очередь детской кухней (игрушками), а не ребятами. При моем уходе не проявлял беспокойства (кстати, этого практически вообще никогда не бывает). 12) При встречах с двоюродной сестренкой к вечеру оба “бесятся” до бессознательного состояния. Вместе купаются, веселятся, смотрят мультики. 13) Плохо описывает прошедший день: путается “в показаниях” или вообще не отвечает (видимо, не помнит. Память действительно плохая, букв знает от силы 6-7.). ПОСТОЯННО лечимся ноотропами и т.п. (наблюдаемся в 7й больнице на Тархова, периодически там лежим в стационаре); около полугода пили нейролептик тиаприд (бросили, я не увидела положительных изменений). Ходим в детскую студию при дворце культуры, где дети сидят за партами – рисуют, учат буквы, лепят. Наши успехи незначительны, но дома каждый день я занимаюсь с ним самостоятельно – нанизывание бусин, разбор гречки и фасоли с горохом по чашечкам, раскрашивание, чтение текста на понимание, аппликации и т.п. К занятиям дома не тянется, хотя на занятия с детишками в студию ходит без истерик. Как специалист с огромным опытом ответьте мне: что делать? Это чистая неврология или психические нарушения? К чему вы склоняетесь, какое это заболевание? Шизофрения, РДА (хотя общение, однозначно, присутствует), идиотия? Я каждую минуту думаю о сыне и его недуге. Помогите советом. Спасибо!

Здравствуйте. Нашему внуку поставили диагноз Ф83. Что это значит? Спасибо.

Добрый день. Моей дочке 3 года и 1 месяц. Она плохо говорит, строит предложения, но в словах съедает слоги(говорит только первый слог). Очень упрямая, капризная, днем не спит, мало, чем интересуется. С детьми не играет, говорит одна будет. Что нам делать? Как помочь ребенку? Заранее спасибо.

Здравствуйте. Меня зовут Екатерина. Я хотела у вас спросить вот о чем. Моей дочки 4 года ей ставят диагноз ЗПРР (в год у нее были судороги, а причина была в температуре). Как можно это диагноз убрать и какой методикой?

Сыну 4 года поставили диагноз ЗРР и дизартрия, в 3,5 пропили курс пантогама 2 м и энцефабол 1 м. Сейчас прописали электрофорез, картексин, после 2 м. энцефабол. Хочу свозить его в санаторий, какие процедуры порекомендуете? К логопеду записываемся после медикаментозного лечения и пребывания в санатории нам будет, не поздно или лучше отложить санаторий и совместить лечения и занятия? Что еще можете порекомендовать, сама много с ним занимаюсь использую материалы с сайта айкюша, и развитие ребенка. Сын разговаривает связывает 6-8 слов в предложения но в основном 4-6 слов, проблемы с л, в, с ,р, не четкое произношение слов иногда слоги проглатывая. Какие шансы что речь восстановится в таком возрасте, при условии выполнении рекомендаций врача и занятий с логопедом с 4 л. 2 раза в неделю. с 5 лет поедем в логопедическую группу что еще я могу сделать для сына?

Здравствуйте!Моему сыну 3.11 .Проблемы с тем,что опять пошли в детский сад,прошла неделя спокойного хождения и опять истерики,не хочет расставаться с мамой,Говорит не хочу в сад,не с кем не хочу дружить,только с мамой дома! До этого мы полгода находились дома,так как невропатолог посоветовал лечение дома(пили сиропы успокаивающие перед сном,ванны,таблетки)После обследования ЭЭГ и ЭХО нам сказали что у нас расположенность к судорогам(но их никогда не было)и что еще не зрелая нервная система. Пошли в сад в 2.5 года,но можно сказать толком туда не ходили,так как всегда были истерики больше или меньше.В 3 года было заикание,после лечения невропатолога и прибывания дома,пропало,сейчас опять наблюдаются небольшие проявления в виде а-а-а,и-и-и. Следует нам вообще ходить в садик?Как себя вообще вести с ребенком?